教員を目指したきっかけは、小学校時代の「学び合い活動」です。まずひとりで問題を考え、解けたら先生役になって他の子に教える取り組みでした。どうすれば理解してもらえるかを考えることで、教える側も学びがもう一段深くなります。クラスメイトに「分かった！」と言ってもらえることがうれしくて、教えることの楽しさを知りました。大学時代で印象に残っている経験は、教育実習で『シロナガスクジラより大きいものっているの？』という絵本を算数科授業の導入に使ったことです。見当づけの単元で、クジラの大きさを基準に山の高さや太陽までの距離の話をしたところ、たくさんの児童がキラキラした笑顔を見せてくれました。一方で、壁になったのが教員採用試験の面接です。大学での最初の模擬面接では言葉がうまく出てきませんでしたが、何人もの先生にご指導いただき、本番では堂々と対応することができました。教育学科は、実際に教職に就く人がとても多いので、これからの教員人生で悩んだ時、学科の仲間が同じ世界で頑張っていることは、きっと私の支えになると思います。

R・Kさん ／
教育学科4年 ／
内定先：神奈川県教育委員会（小学校教諭）