基礎演習

基礎学力を養い、教科への理解を深める

教育学科における学修の基礎となる教科（国語、社会、数学、理科、英語）の内容と学修方法を再確認し、基礎学力を高める、少人数の演習形式の授業です。今日、学校現場で求められている、探究的な活動の本質についても考えていきます。教科の基礎学力をつけることはもちろんのこと、履修者自身が教える立場になることを想定しながら教科の内容を分析していきます。また、文章や対話によって自分の考えを表現する練習も行います。

学校教育実践演習

行事運営の実践を通して本物の指導力を身に付ける

小中高のどの学校教員にも、子どもを集団で学ばせるスキルが求められています。学校行事としてはキャンプファイヤーや野外炊事や登山などがあり、それらを運営や引率する力を座学だけで身に付けるのはとても難しいことです。そこで「学校教育実践演習」では実際に宿泊行事に参加し、参加する学生一人ひとりが先生の役割を果たすことで、行事運営に必要な指導力を養います。事前にしっかりと準備をして本番に臨み、実践を通して本物の指導力を身に付けていきます。

教育学

教育学を知り、教育の基本を身に付ける

教育学上の知識の習得と、教育と教育者についての再考を目的としています。過去から現在までの議論を踏まえ、教育活動を多様な観点から検討します。この授業での学びが、より専門的な知識や分析、教科の学習へとつながっていきます。

教育方法・技術（情報通信技術の活用を含む）

主体的、対話的で深い学びを引き出すには？

変化が激しく予想が困難な時代を生きていく子どもたちを育てていくために、授業のあり方が大きく変化をしています。1人1台端末などのICT（情報通信技術）を活用したり、特定のテーマを定めて様々な角度から意見を出し合ったり、社会にある課題を見出してその解決策を検討したりするなど、アクティブでダイナミックな授業展開及び教育活動を実践していくための方法や技術を、実習を交えながら身に付けていきます。

教育相談

子どもの心理的課題を理解し、支援する力を養う

背景にさまざまな課題を持つ子どもたちを理解し、課題解決に向けて支援していくための具体的な方法について、ロールプレイなどを通して身に付けます。

教育制度

教育現場の“背景”を知る

「教育制度」では学校教育の“背景”にある、義務教育制度、教育委員会について学ぶとともに、人権・いじめの問題、学校防災など実践的課題も学びます。

教育原理

教育とは何かを考え、その歴史や思想を学ぶ

教育とは人間形成です。教育について昔からどのように考えられてきたのか、その歴史と思想について学び、教師としての考え方の基礎力を培います。

児童指導

「私が担任なら」・指導方法を実践的に学ぶ

児童指導はすべての子どもたちを対象とし、一人ひとりの個性の伸長を図りながら、社会的な資質・能力を育成するものです。多様化する社会の中で、困難な課題に直面している子どもが少なくありません。そんな子どもたちにどう対応したらよいか、困り感をもつ子どもをどう支援したらよいかを演習やロールプレイングを通して、実践的に学びます。学校での実務経験のある教員が、学生が「学校」を思い浮かべながら学べるよう指導します。

教職実践演習（小・中・高）

4年間の教職課程の総仕上げ

教職課程における学びの集大成となる授業です。4年間積み上げてきた学びを振り返り、教職の意義や教員の役割、職務内容、児童・生徒に対する責務などを改めて自覚していきます。ロールプレイングを通して状況に応じた生徒指導ができるかや、教育実習の経験を基に学級経営案を作成して集団指導力があるか、を確認し、教員に必要な実践力が備わっていることを点検します。

倫理学

問題意識を持って倫理学と向き合う

倫理の基本的な考え方を学び、具体的な応用倫理学的事例について考察します。倫理学は倫理・道徳的な態度表明に対する批判の学問でもあります。知識を学び取る以上に、世界や自分自身に対する問題意識を持つことが求められる授業です。

「人間と社会に関する哲学的研究」ゼミナール 河合 孝昭 教授

人間と社会に関する哲学的・倫理学的探求

主に哲学と倫理の分野に関係する文献を輪読し、ゼミ生同士で、文献解釈の様々な可能性を検討し合ったり、人間や社会をめぐる、簡単には答えが見つからない難問について議論したりすることを行っています。この活動を通じて、自分自身がいかなる存在であるかについての理解を深め、ひいては、私たちが知らず知らずの間にとらわれている偏見から解放され、多様な価値観や世界観を柔軟に受け入れられる「自由な精神」を手に入れてほしいと考えています。

「英語コミュニケーション実践」ゼミナール デイヴィッド チャップマン 教授

英語で広がる国際交流と実践

ゼミでは大きな夢を持った学生が集まっています。将来、先生になりたい人もいれば、ビジネスの世界で活躍したい人もいます。皆に共通するのは「英語を使って人とつながりたい」という思いです。英語を勉強するだけではなく、本物のコミュニケーションに力を入れていて実際に役立つ形で使うことを大切にしています。また海外の大学の学生との国際交流を企画したり、英語学習を楽しくする教育ゲームや動画を制作したりと体験的な学びを中心としています。

その他のゼミナール例

卒業研究テーマ例