入学当初は保育士を目指していましたが、2年次の「教職等インターンシップ」で小学校へ行き、子どもの自立心を育む大切な期間に関わることのやりがいに気付き、小学校教諭への挑戦を決めました。途中で進路変更ができたのは、複数の免許・資格を目指せる学科だったおかげです。大学では、保育と教育について学び、0～12歳までの成長過程を知ることができました。成長過程によって、保育士や教員に求められることが異なりますし、それを生かした教育も必要です。例えば、保育園や幼稚園の年長児は、先生の話を聞き、時計を見て行動することが可能です。それを知った上で小学1年生の担任になれば、次のステップとなる行動を促し、さらに一人ひとりの個性を伸ばす教育へとつながります。そのため、教員採用試験の面接では、幼児期からのつながりを意識した教育ができることをアピールしました。春からは自分を育ててくれた故郷に帰って小学校教諭として働きます。地域の保育園や幼稚園とも連携しながら、子どもの成長を支えていきたいです。

A・Mさん ／
児童学科4年 ／
内定先：栃木県教育委員会（小学校教諭）