進化するビジネスや教育の現場で
ICTの知識や技術が求められる

急速にデジタル化や人工知能（AI）の発展が進み、あらゆる産業分野において、情報をいかに効果的に伝えられるかが重要課題になっています。この課題を解決できる存在として注目が高まっているのは、最先端のICTの知識やスキルを持った人材です。このような社会変化を受け、教育メディアクリエーション学環では、教育学・児童学・心理学とICTの領域を横断的に学び、さまざまな仕事の現場で即戦力となる人材を育てていきます。将来は、企業でのデジタルコンテンツ制作やSNS運用、行政での政策広報や住民サービス案内、医療福祉・地域社会での情報発信やコミュニティ形成支援、学校教育でのデジタル教材の開発や体験学習の導入など、幅広い活躍が期待できるでしょう。

ICT教育に精通した教員の指導や
最新ツールで実践力を磨く

高校生の皆さんは、学校の授業で情報リテラシーやプログラミングなどの基礎的な内容を学び、普段から学習者用コンピュータや電子黒板を使っている人も多いと思います。ですから、学校でのICT活用のイメージはある程度持てるのではないでしょうか。実際に、幼稚園から小中高、特別支援学校まで発達段階やニーズに合わせたICT教育が展開されており、本学環の授業では、最新のICT教育に精通した教員が、学習者の可能性を最大限に引き出せる実践的手法を指導します。また、映像や画像、音声の処理能力が高いプロ仕様のパソコン、3Dプリンター、レーザー加工機、デジタルミシンなどを備えたクリエイターズラボを新設し、最新機器の操作スキルやクリエーションスキルを磨き、豊かな制作活動を後押し。ほかにも、学校や博物館など教育・文化施設および授業づくりや展示方法をサポートする企業の見学・インターンシップを行い、座学と演習を交互に経験しながら即戦力を培っていきます。企業や団体と連携し、学生主体でテーマを決めてプロジェクトを推進する機会もあり、自分の適性や適職を見極めることができるカリキュラムです。

新しい学びやものづくりを通じて、
次世代を支える人材に

学びの内容

同じ動画でもBGM一つで印象は大きく変わります。授業では、メディアの特性や仕組みを理解し、コミュニケーションや学習に活用する方法を学びます。さらに、教育工学の視点から、メディアを活用した教材制作やワークショップ・授業の設計に取り組み、学びの場を自ら構想し、形にしていく力を育てます。

高校生へのメッセージ

情報技術の進化とともに、学習の形も変わり続けています。メディアを活用し、自分の視点で情報を創り、伝える力を磨けば、学校教育はもちろん、企業研修や地域活動など多様な場面で役立てることができます。アイデアは小さな工夫から。学びをもっとおもしろくする方法を一緒に探してみませんか。

学びの内容

授業では、最新のICTデバイスと教育ツールで、英語や教育デザインを学びます。例えば、VRゴーグルと生成AIを使い、英語での海外旅行や現地ガイドを教室で体験します。絵や動画生成ツールを用いた次世代型のプレゼンテーション方法も実践的に学び、表現力を高めます。

高校生へのメッセージ

GIGAスクール構想以降、教育現場ではタブレットやパソコンを使った学びが拡大しています。本学環では、これらのデバイスの潜在力を最大限に活かせる教員を育成します。また、社会でさまざまな機器を用い、「分かりやすく伝える」発信スキルは非常に重要です。多様なICTに精通した人材として、教育や社会で活躍できる人たちを育てます。

学びの内容

「もっと楽しく、もっと分かりやすく学べる方法って何だろう？」――そんな問いから始まる授業です。AIやデザインツールを使って、先生や子どもたちにとって使いやすく、伝わりやすい学習教材やWebページを制作しながら、企画力や表現力を育てていきます。

高校生へのメッセージ

「こんな学びがあったらいいな」という皆さんのアイデアが、未来の教育を変える第一歩になります。本学環では、その思いを教材やWebコンテンツとして形にし、学校や社会に届ける力を育てます。あなたの発想が誰かの学びを支える仕組みになる――そんな挑戦を一緒に実践してみませんか。

学校のICT環境の整備や先生方のサポートをする仕事に携わっています。仕事を通じて日々感じるのは、教育現場におけるICT活用が必要不可欠になっているということです。学習面では、個々の児童、生徒の理解度に応じた学習が可能になり、指導面でもICTを活用した教材作成や事務作業によって業務が効率化し、先生方の負担軽減につながっています。私自身、大学4年次の教育実習で、ICTによって教育の可能性が大きく広がるのを実感したことが今の仕事を選ぶきっかけになりました。小学校・幼稚園教諭の免許を取得した経験も、先生方の気持ちを理解して迅速なサポートにつなげる一助になっています。教育とICT、双方を実践的に学べる新学環は魅力的な学びの場だと思います。

小学校教諭として約10年現場に立っていますが、ここ数年で急速にICT環境の整備が進み、児童1人が1台のパソコンやタブレット端末を使う状況になっています。活用方法も文字入力だけでなく、図や写真を盛り込んだ資料の作成、リンクを用いた情報共有、動画の撮影や編集など教科によってさまざまです。在学時代と今では状況が大きく異なるため、当初は戸惑いもありましたが、独学でなんとか乗り切っています。子どもたちは、気になることをすぐに検索し、「先生から教わる」という一方通行の学びから「自分で調べる」という主体的な学びに変化しているように感じます。新たな学びのスタイルとして、今後ますます、ICT教育に精通した指導力が必要とされるのではないでしょうか。