1. 児童に関する関連諸科学の総合的な知識・スキルの修得を基盤としながら、「小学校教諭専修免許状」を取得し、小学校の指導的な役割を果たし得る教員（スクールリーダー）の養成を目指します。併設の初等部（小学校）と連携し、実際の小学校をフィールドとした授業と研究を実施し、理論と実践の統合化を図ります。小学校英語（外国語活動）についても学ぶ充実したプログラムを設置しました。
2. 児童学の分野のうち学校教育学と関連の深い以下の分野から成り、小学校教育に関する科目を多数設置しています。
3. 小学校教諭専修免許状の取得を目的とし、高度の教育理論研究と実践的指導力の培養に資するカリキュラムを編成しました。そのため、教職大学院の教育課程における教育研究５領域のすべてをカバーし、領域ごとに基本となる科目を設置しています。

   初等教育分野

   教育課程、教科等の指導方法、学校経営、学校教育と教員の在り方に関する科目を学習し、スクールリーダーとしての資質と、教科・道徳・外国語活動・総合的な学習の時間・特別活動に関する授業研究を通して実践的指導力を育成します。

   表現文化分野

   小学校教育の中で表現文化にかかわる音楽、図画工作、体育、英語コミュニケーションについて学習し、表現文化の中心を担う教員を養成します。

   学校教育臨床分野

   教育心理学を基礎として、キャリア教育、学校カウンセリング、特別支援教育などを学習し、生徒指導（児童指導）・教育相談の実践力を育成します。

鎌倉女子大学初等部（小学校）をフィールドとして調査研究を行い、教育研究の方法を身に付けます。教育課程、教科等の指導方法、生徒指導・教育相談、学校経営、学校教育と教員の在り方について、学校をさまざまな場面で観察することによって、多角的に学校を理解し、学校教育と教師・児童に対する認識を深めます。

小学校で必修化された外国語活動に加え、私立小学校等で低学年から実施されている小学校英語の実践について、指導方法を学びます。理論だけでなく授業実践の研究や演習も行います。