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保育所や幼稚園において、子どもの生活をつくり、また支えていく指導の実際を、「言葉」という切り口から学びます。
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幼稚園・保育所といった保育現場における子どもとの関わり方、保育の方法など、実践的な指導法を通して、保育の大切さを実感しながら学びを深めます。
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毛筆の実技を通して日本・中国の書道文化に対する知識や理解を深めるほか、硬筆・実用書式の技能を養い、「書く」ことの美的感性を高める授業を展開します。
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子どもを取り巻く社会環境の変化を知り、保育者に課せられた課題を認識するだけではなく、成長の原理にも目を向けながら、適正な保育観を養います。
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幼児体育や小学校の体育学習を理解し、発達段階に応じて指導する力を養います。遊びでの動作の系統的発達を考え、支援技術を学習します。
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少人数による班編成を行い、個人レッスンを中心とした実技指導を実施。さらに教材を用いて保育・教育現場での実践力を養います。
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教育実習の準備から終了後までの過程をイメージできるよう、小学生の実態や授業づくり、あるべき教員像などを学習します。
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保育内容の5領域である「健康」「人間関係」「環境」「言葉」「表現」を、総合的にとらえる視点を養います。また指導計画の作成方法も学習します。
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成長発達過程や小児期の栄養、生活、環境保健について学び、子どもの健康水準を上げるためにはどうしたらよいかを考えます。
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子どもたちの健康で充実した心理的発達を支えるためにはどんな教育的配慮が必要なのか、知見を学び、深め、教育実践に結びつけていきます。
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臨床心理学の歴史や基本的な考え方、精神症状などの基礎知識、主な治療理論について概観します。
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子どもの食環境や食行動を理解した上で保育活動における子育て支援の基礎を習得するとともに、将来の生活習慣病や食に関する問題行動の予防と対応を学びます。
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保育実習の意義や目的、実習生としてのこころがまえなどを理解し、実習への意欲や意識を高め、不安を軽減します。
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なぜ人は学ばなくてはいけないのか。よい教育とはなにか。教育についてだれもが当然と考えることがらを、その根本に立ち返って考えます。
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教育制度が、社会のあり方、また社会の存続と発展にも大きく依存することを理解した上で、今日の教育改革の課題にも関わることを学びます。
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養護原理などで学んだ児童養護の理念や体系を基礎に、施設を中心とした社会的養護について学び、ワークショップを実施。あわせて、社会問題となっている児童虐待についても考えます。
