鎌倉女子大学・鎌倉女子大学短期大学部

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大学院・大学・短期大学部

教育学部教育学科 家政学部

履修のポイント

1年次では、教養を高め人格を形成する科目を履修し、初等教育(小学校)と中等教育(中・高等学校)にわたる教育学と教育心理学の基礎を学習します。2年次ではより専門的な学習に入り、3年次では自らの課題意識に基づいてゼミナールを選択し、専門的な学習・研究を展開します。4年次では、4年間の学習の集大成となると同時に、卒業後の教育研究・職業活動の芽となる卒業研究を行います。

4年間の履修例

授業時間 1講時 8:40~10:10 2講時 10:20~11:50 3講時 12:40~14:10
4講時 14:20~15:50 5講時 16:00~17:30 6講時 17:40~19:10
 
1

第1セメスター(春) 1 英語(1)     カリキュラム論IV  
2   建学の精神   教育心理学(1) 音楽(1)
3 情報処理(情報機器の操作を含む)   鎌倉の歴史・文化   教科専門・国文学概論
4   初等教育原理   健康・スポーツ科学 教科専門・漢文学概論
5 教職概論(同和教育を含む)        
6       国語(1)(書写を含む)  
第2セメスター(秋) 1 英語(2) 教育方法・技術 体育(1) 教科専門・漢文学概論  
2 プレゼンテーション 図画工作(1)   人間と宗教 教科専門・国語学概論
3 算数(1)   日本語表現   スポーツ実技
4   中等教育原理 教養講座(1) 生物学の基礎  
5          
6   教科専門・書道      
2

第3セメスター(春) 1     英語コミュニケーション(1)   教育学概論
2   教養講座(2) 社会(1) 道徳教育の研究 理科(1)
3 経済のしくみ 日本文学      
4     教科専門・国語学(1)(文章表現) 児童指導  
5   教育行政(教育法規を含む)   家庭(1) 教科専門・国文学講読(1)
6          
第4セメスター(秋) 1     英語コミュニケーション(2)    
2 特別活動の研究 教養講座(3) 教科専門・国語学(2)(音声言語) 生活(1)  
3 学校カウンセリング 日本国憲法   歴史の世界 教科専門・漢文学講読
4          
5   生活と環境   生徒指導(進路指導を含む) 教科専門・国文学講読(2)
6          
3

第5セメスター(春) 1     ゼミナール    
2 理科教育法     英語コミュニケーション(3)  
3 音楽科教育法 図画工作科教育法   算数科教育法 世界の教育
4 生活と法律 メディア文化   文化人類学 国語科教育法(1)(中学・高校)
5 社会科教育法 教育の歴史(外国)      
6          
第6セメスター(秋) 1   小学校英語教育法 ゼミナール    
2 国語科教育法   教育相談 国際関係 生活科教育法
3 教育実習指導 家庭科教育法 教養講座(4)   体育科教育法
4   くらしとデザイン   脳の科学 国語科教育法(2)(中学・高校)
5   教科専門・国語学演習   教科専門・国文学演習  
6          
4

第7セメスター(春) 1     ゼミナール    
2          
3   教養講座(5)      
4          
5          
6          
第8セメスター(秋) 1     ゼミナール    
2   教職実践演習(小・中・高)      
3          
4          
5          
6          
幅広い知識を身につけ、子どもと同じ目線になれる先生になりたい。

自分の小学校生活が充実していた私は、小学校教諭である両親からもよく話を聞き、「先生」として子どもと関わりたいと考えるようになりました。大学では、小学校教諭に加えて、最近注目されている図書館教育を担う学校図書館司書教諭や、増加傾向にある自閉症などの児童をサポートする特別支援学校教諭の免許取得もめざし、意欲的に勉強しています。授業であらゆる教育について幅広く知識や技能を身につけるほか、インターンシップ先の小学校では時間外も授業を見学するなどして、着実に学びを深めているところです。将来は、子どもたちと同じ目線で物事を捉え、楽しい学級づくりができる先生になりたいと思っています。

O・Eさん教育学科2年
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