家庭を中心とする人間生活と健康に関心があり、生活者の視点から諸問題を探求し、実践力を身につけたいと考える人。積極的に課題に取り組む姿勢のある人。専門分野を学ぶ基礎学力とコミュニケーション能力を有する人。専門知識・技術を活かし、企業や教育職などで社会に貢献する意欲のある人。

生物、化学および食と健康に関わる分野に関心があり、たゆまぬ探求心をもって積極的に学習に取り組む意欲のある人。また人とコミュニケーションをとることのできる豊かな人間性があり、人間の生命を預かるという強い自覚を持てる人。そして将来、保健・医療・福祉・教育等の分野で管理栄養士として活躍しようという目的意識があり、地域・社会に貢献できる人。

教員や保育者などの子どもに接する専門家として活躍しようとする、明確な目的をもつ人。児童に関する総合的な理論を学ぶために、幅広い科目での基礎的学力が求められる。中でも、他者と円滑にコミュニケーションをとる能力や、芸術・体育において心身ともに豊かに表現する力が必要とされる。

文献を的確に読解・要約し、自分の考えを適切に記述できるだけの基礎的な国語力を身につけていることを求める。ボランティア経験などを通して、子どもや大人と関わる経験をしていることが望ましい。こうした基礎力を基に、子ども心理学を積極的に学ぼうとする意欲的な学生を求める。

学校教育に興味関心をもち、教員をめざすなど将来の進路目標が明確な人。子どもが好きであり、子どもの成長を積極的に支援しようとする気概のある人。国語や社会等の教科・科目に関心があり、自己の人間性と教養を高め、一層の研鑽を積みたいと努力する意欲と向上心のある人。

教育・保育に必要な文章力、表現力、コミュニケーション能力を身につけていることを求める。人と関わることが好きで、将来、幼稚園教諭、小学校教諭、保育士などとして社会に貢献することをめざしている人。明確な目標をもち、その実現に向かってひたむきな努力を惜しまず、最後までやり遂げる人。